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10 理解含义正确运用

发布时间：2011/3/8 阅读次数：8464 字体大小: 【小】【中】【大】

——正确理解词语的不同含义

【学习导引】

我们日常生活中常用的词语大约2000多个，正确地理解了这些词的意思，为更好地阅读课外读物和写好通顺的记叙文和应用文打下了坚实的基础。汉语中，很多词语在不同的原因环境中所表现的意义不同，因此理解词语的不同含义在小学阶段语言学习中是很重要的一个环节。

课文中出现的生词，一般可分三类：一类是由生字组成的，一类是由生字和熟字组成的，还有一类是由熟字和熟字组成的。这三类生词，都可以让学生自己来理解词义。方法有三种：一种是查字典，从字典中找出这个词在课文中的意思，对于难以用查字典的方法解决的，我们可以：

1依据词语所在句子的内容理解词义

俗话说“词不离句”，如“骄傲”在不同的语言环境中所表达的词性就是不同的：

我为自己是个中国人而骄傲。其中“骄傲”是“自豪”的意思，是褒义。

这个同学学习有一点点进步就会骄傲。这个“骄傲”是“自以为了不起”，就是是一个贬义词。

2、通过分析词素来理解词义

在《精彩的马戏》一课中有“哄笑”一词，我们就要知道：哄，是许多人在一起发出的声音，哄笑就是许多人一起大笑起来。又如《颗粒归公》中“颗粒归公”这个词语，要想理解这个词语，我们就要知道“颗”和“粒”是指小的圆粒或小的块状物，“公”指公家，“归”就是归还，那么“颗粒归公”就是一颗一粒（这里指粮食）都要归还给公家。

运用分析词素的方法来解释词语的含义，可以比较确切地理解词义，并且易学、好记，学得活，记得牢。即使临时忘记了这个词语的意思，也可以通过分析词素正确理解它的意思。

3、依据相关文字的思路理解词语

有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。

例：这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西（鲁迅《拿来主义》）

文中的“抛给”是什么意思呢？鲁迅说“抛给“不同”抛来”，但可称为“送来”，这“送僵”是什么意思呢？跳过一段才说“送来”的具体内容。根据“送来”的东西可知“抛给”就是列强对我国的经济侵略和文化渗透。如果不作这样的分析，“抛给”的语境义是说不清楚的。

4、用直观形象的方法理解词语

有的词义比较抽象，很难用语言来解释，我们可以运用直观形象的方法来理解词的含义。例如《上学路上》（1982年6月版）中的有一个生字“另”，“另”字比较抽象，不好理解，难以用语言解释，我们可以用“左手拿一支红粉笔，右手拿一支白粉笔”来体会。

5、采用比较的方法辨清词义

例如，《第一次跳伞》中有“飘浮”一词，我们可以与“漂浮”一词进行比较，从“飘”与“漂”的不同上分清这两个词的不同含义。

除此之外，还有一些方法，有些词语古今意义不同，那么我们就要记住它们所不同的地方，如“假”，有“借助”的意思：狐假虎威；有“不真实”的意思：这件事是假的等等。

根据上面所说，概念是反映事物本质的思维形式，它借助词语来表达，因此正确地理解词所表示的概念，是正确地认识事物的前提。但，解释词语的方法不是一成不变的，我没要灵活运用。

【想想练练】

一、理解词语在不同句子中的不同含义。

1.泄气：

（1）一道题把我难住了，我绞尽脑汁，可怎么也做不出来，真有点“泄气”。（   ）

（2）自行车后胎“泄气”了，不能骑了。（   ）

2.伏：

（1）辛苦一夜的小螃蟹又“伏”下身子不动了。（   ）

（2）王二小把敌人带进了八路军的“埋伏”圈。（   ）

3、讲义：

（1）“我的讲义，你能抄下来吗？”（   ）

（2） 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。（   ）

4、大概：

（1）大概是物以希为贵罢。（     ）

（2）我不太清楚，只能说出个大概。（     ）

5、名：

（1）且美其名曰：“龙舌兰”。（     ）

（2）我感到莫名其妙。 （       ）

二、括号里词语的含义与其他三项不同的是

1、（ ）

A.李清照，当你与溪亭日暮，沉醉而不知归路时，可想到你的将来会经历那么多的苦难，会过得那么的（伶仃）。

B.重庆的冬天已经悄悄的来临，但那一个个孤苦（伶仃）的流浪者依旧在逼人的寒气中漫无目的地流浪。

C.一场大病下来，那原本极健壮的人已是形容枯槁，瘦骨（伶仃）了。

D.荒凉秋日，夕阳西下，萧瑟的秋风中走来一匹瘦马，一位漂泊的游子（伶仃）地走在这荒原古道上。

2、（     ）

A：问问(精通时事)的人，答道：“那是在学跳舞。”

B：我母亲待人最仁慈，最(温和)。

C：在他脸上找不到一点(奋发向上)的灵气。

D：这些字使整个世界在我面前变得(花团锦簇)。

三、我们知道一些词语在不同的句子中有不同的含义,请选择可以替换下列句子中的"毛病"的词语填空.

1.他的这辆车出了点毛病,请你修理一下.( )

2.他就是这个老毛病,总改不掉. （）

3.她身上的毛病多,光吃药不行,还要加强营养和锻炼.( )

4.他们在落实政策时闹出了点儿毛病.( )

四、解释下列词语在不同句中的含义

1不平 A、路见不平拔刀相助（）

B、看见不平的事也敢直言（）

C、他无论如何不能消除心中的不平（）

2凑合 A、下班后，大家凑合在一起唱歌（）

B、今天来不及好好做饭，大家凑合着吃吧（）

C、请预先准备好材料，不要临时凑合（）

3打发 A、这件事已经打发小王去办了（）

B、躺在病床上，他觉得时间好难打发（）

C、打发众人往下，他才松了一口气（）

4关系 A、正确处理工作和休息的关系（）

B、由于时间关系，内容没有讲究（）

C、这件事，关系到一个人的前途（）

5不平 A、路见不平，拔刀相助。（）

B、看见不平的事，也敢直言。（）

C、他无论如何不能消除心中的不平。（）

6凑合 A、下班后，大家凑合在一起唱唱歌儿。（）

B、今天来不及好好做饭，凑合着吃吧。（）

C、请预先准备好材料，不要临时凑合。（）

7打发 A、这件事已经打发小王去办了。（）

B、躺在病床上，他觉得时间好难打发。（）

C、打发众人住下，他才松了一口气。（）

8关系 A、正确处理工作和休息的关系。（）

B、由于时间关系，内容没有讲完。（）

C、这件事，关系到一个人的前途。（）

五、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里

1．“饱”的字义有：①充分　②充实，充足 ③满足了食量　　

（1）饱经风霜（　　　）　　

（2）饱满（　　　）

（3）我吃饱了（）

2、穿:A、破，透。 B、表示彻底显露。C、通过孔洞。 D、把衣服等套在身上。

（1）穿鞋（）

（2）看穿了他（）

（3）穿针（）

（4）水滴石穿（）

4、打：A、表示举和提的意思B、因撞击而破C、使容貌好看D、争吵、打斗

（1）打个洞（）

（2）打伞（）

（3）打扮（）

（4）打闹（）

5、绝：①断绝；②完全没有，穷尽；③气息终止，死亡；④走不通的，没有出路；⑤独一无二的，没有能赶上的；⑥极，最；⑦绝对（用在否定词前）

（1）年轻的小仲马拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖。（）

（2）狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。（）

（3）好好学习的决心绝不能动摇。（）

（4）他有了一个绝妙的主意。（）

6、负：A.享有；B.背弃、辜负； C.担负；D.具有； E.败，和“胜”相反。

（1）最负盛名。（）

（2）这个负担太重。（）

（3）这件事由你来负责。（）

（4）比赛胜负难料。（）

（5）宁叫天下人负我，我不负天下人。（）

7、临 lín ：A靠近，对着；B来到；C将要，快要；D照着字画摹仿；E(Lín）姓。

（1）居高临下（）

（2）临老师来了（）

（3）这是他临走时说的（）

（4）双喜临门（）

（5）临摹（）

六、根据句子，解释词语不同意义

（1）、结合语境解释下列句子中的“打”。

①一枪打中目标。

②去商店打一斤酒。

③打明天起我就要上学了。

④妈妈给我打毛衣。

（2）、结合语境，解释：

①“我顶不喜欢人家奉承！”中的“顶”的意思是。

②“它真是糊涂透顶了！” 中的“顶”的意思是。

七、用下列词语的不同意思造句

1、骄傲

①

②

2、收获

①

②

3、风流

①

②

4、味道

①

②

6、颜色

①

②

7、健康

①

②

8、挣扎

①

②

9、下课

①

②

10、滋味

①

②

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