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【荐】就2010年上海高考作文题看作文教学问题
作者:安广学  发布时间:2010-6-8  阅读次数:4338  字体大小: 【】 【】【
  
作者:安广学     (版权所有   不得复制)
按:全国高考终于拉开了序幕,备受大家关注的高考作文题也成了大家议论的焦点。今年上海的高校招生作文有些出乎大家的预料,这里有激动,有欣喜,有不解,有疑问。那是因为今年的高考作文材料竟然是小学语本的一篇课文。
一、今年上海高考作文题
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟(gǔ)不入(wū)池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。
当家长在第一时间得知这个作文题,甚感意外,因为今年上海高考作文题所用的材料,与本市小学语文二年级(上)中的一篇课文十分类似。
二、解读小学语文课本第42课——《带着尺子去钓鱼
上海二期课改小学语文二年级(上)教材的第42课的题目是《带着尺子去钓鱼》,而今年的高考作文题所用的材料与之基本是一致的。
这篇课文全文有500字左右,记述了中国客人在丹麦“带着尺子去钓鱼”的经历,教学要求启发学生要保护海洋中的资源,让学生体会丹麦人严格遵守法律的自觉行为。
笔者作为小学老师,深知这篇课文寓意是较深的。在指导孩子阅读时,我们主要让学生了解整篇文章讲的是什么,同时让学生自己从课文中找出为什么要带着尺子去钓鱼,不会也很难引申得很开。
对于“今年上海高考作文题源自小学语文二年级课文”这一问题,很多人都表示意外,不少老师也表示不可理解。但是高考专家却不这么认为,所选材料故事看似简单和小学课本曾经出现,都不是我们反对它的理由,因为对于同样的故事,二年级小学生和高三年级的学生的认知是不一样的,后者的思考肯定更有深度和广度。从某种意义上,高考更容易发挥,更容易写出自己的个性,符合教育教学规律与要求。
三、今年的高考作文材料考生未学过该课文
自2004年始,上海从小学起始年级全面实行二期课改新教材,到现在不过6年时间,因此参加今年高考的这批学生当年是并未学过这篇课文的。
这篇材料故事性强,但寓意较深。需要考生反复阅读,选好角度,明确立意。据了解,不少考生从作文素材中想到了“可持续发展,因为‘可持续发展’是现在的热点,从这个方面写,还是应该比较稳当。”也有一位考生说自己是从创新的角度去考虑的,也有人想到了“要有长远意识”、“不能因小失大”、“不要急功近利”等。
像这样的材料作文,看似所给材料不难理解,好写,但要真正写好还是不太容易。这篇作文审题要有深度,视角明锐,这对于读死书的考生是一个很大挑战。
语文特级教师金志浩说:今年高考作文题出得很有哲理性,涉及到了“人和自然的关系”、“如何保护生态环境”、“怎样和自然和谐相处”、“眼前利益与长远利益的关系”等它。可以引发学生的思考,让学生有话可说,而且有内容供学生发挥。
复旦大学哲学系教授王德峰说:对于这则作文材料,考生可以从多个角度去解读和发挥。从故事本身而言,考生可以考虑到生态保护,人类不能一味地从大自然索取;不可以过分地榨取自然资源,而应该从保护自然环境、保护生态发展的角度去考虑自身的发展。这样进而可以延展到思考人与财富的关系,如人类必须克制无节制的贪欲,做到知足常乐。此外,这个素材还讲到了一个古老的故事在如今时代的印证,也可以写古代先贤的智慧对现代人的启示。
根据专家提示,我们也认为,今年上海高考作文材料学生看得懂,能够发挥学生的长处。但是要想写好也的确不是件很容易的事,因为这则材料有很多角度可写,考生可以抓住一个角度来写,如果把可写的内容都去写的话,内容就可能会写得比较散。
同去年一样,今年上海高考作文也是一篇材料作文,在继承了去年形式的基础上,还有一定的稳定性。这次材料作文主要可以选择写议论文,由于去年的原因,不少学校或者辅导机构也在高考前辅导中加强了对议论文写作的训练。
  
【如何作文教学】
从今年的高考作文材料来看,我们不能一味地把语文的学习放在课本上,其实语文这个学科十分特殊,它是基础学科,也是学习其他学科和日常工作、交流的工具。想我们从咿呀学语开始就已经接触到了语文学习,一直到终生都离不开语文。
所以,要想学习语文,就要放开手脚,不可以满足于课本的学习,“世事洞明皆学问,人情练达即文章”这句古语是十分有道理的。
作文教学更要灵活,不能只注重于谋篇技巧的讲解,要注意选材的重要性。但是事实上很多老师还是习惯于教孩子“作文的写法”,不太重视实际操作性。作文教学是一项很大的工程,要走出传统的作文教学模式,抛弃“老师讲、学生写,老师修改,学生看完拉倒”这样的学习模式,这种教学模式极大浪费了教学资源,分析下来有几大的弊端。
1、老师只重视了写法指导,淡化了选材的重要性。其实考场作文最重要的就是选材,选好材料是作文成功的一半。在考生下笔写作文的一刹那,作文的评价已基本定型,因此在考场上,要利用有限的时间审题、立意和选择材料,选材要深、要细化、要有新意,但这不是老师说说学生就可以做到的,要教给学生选材的方法,教案的设计要有可操作性,不能是简简单单的理论教学,如果这样可以就没有人学不会作文了。
2、修改作文是老师的事。作文的基本功不只是在“写”上,修改作文也是一项很重要的能力。在平时作文辅导中,要教给学生如何修改自己的作文,好文章是改出来的不是写出来。当然,考场作文有着其特殊性,必须一次成文,那就更需要把平日的作文基本功训练扎实,如果老师修改了作文,学生只是看看就放置一边,实在可惜,要趁热打铁,趁学生还有余热,多加锤炼,必将会有意外收获。
3、考前背作文。不少考生在考前比较焦虑,家长、老师也出招让学生背几篇作文以作准备。作为作文教学研究多年的老师,我认为这是一件十分愚蠢的做法。高考作文存在着极大的偶然性,难以在考前去准备,即使有相似的文题但是要求也会有很大差异,生搬硬套会让人终生后悔的,这样的例子也是有很多。
说到考前背作文,也比较流行于小学与中学平时的考试中,老师家长都好似很赞同这种做法,殊不知这就是典型的自欺欺人的做法。孩子背诵作文,考得好,老师高兴、家长高兴、孩子高兴,那么谁骗了谁?考得不好,你孩子也会有理由,考试偏题了或者准备的不对,这样的理由如何让孩子引起学习的兴趣?还是拿出一点力气,拿出一点精力认真学习一下作文的有关知识、方法,其实作文并不是很难的问题。
作文教学还有一个重要的环节,那就是要教给学生热爱生活,学会体会生活,感悟生活。作文的材料来自生活,生活是作文材料的源泉,我们要细心观察生活,多角度、多层次去体会,只有这样我们才可以打好写作基础,到那时,无论是什么考场都不会让我们胆怯了。
来源:安老师手把手作文辅导中心
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