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《怎样写读书笔记》作文指导课教案、说课、教后反思及PPT下载
发布时间:2009-6-9  阅读次数:12533  字体大小: 【】 【】【

『12月9日,学校领导、全体语文语文老师一起观摩了我的作文指导课《怎样写读书笔记》,时间35分钟,作文指导22分钟,8分钟学生写作练习时间,5分钟交流,收到了很好的效果。本篇文章共有《作文指导教程》、《说课——谈这堂作文课的设计思路》、《教后反思》以及本课堂的PPT下载等』

一、《怎样写读书笔记》作文指导教程
教学目的:
1、指导学生明白怎样有效读书;
2、明白“不动笔墨不读书”的含义,明白什么是“读书笔记”有哪些分类;
3、学会写《读书心得》
教学重点:
指导学生写《读书心得》片段
教学准备:PPT
教学过程:
1、导故事入:商人的故事
2、生活中有很多类似的故事,比如读书(打开幻灯:书),有一句话:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。我们刚刚学习了《读书再读书》你们还记得读书有什么好处?
3、同学们记性很好。
   南宋教育家朱熹曾经说过读书有三到,有哪三到?
   同学回答三到。
    今天老师给你们说,读书还有三到(打开幻灯:三到)比较不同。
    板书:口、心、手
4、这就是说读书不能光靠读,还要动脑、动笔(边说边打开幻灯:)
   关于都市的格言有很多。我们记住:读书还要动笔,也就是说要学会“读书笔记”
5、什么是“读书笔记”?
   打开幻灯。中外名人读书轶事。
   列宁、托尔斯泰、中国的贾岛、白居易都是这样,随时随地记录心得,才留下了传世之作。
6、那么怎样写读书笔记呢?(幻灯)
7、读书笔记的方法有很多:(幻灯)
   介绍几个方法
   特别指出《读后感》
8、下面老师说说怎样写《读后感》
9、第一步:读(打开幻灯:读)
   读书强调读懂,俗话说:读书百遍,其意自现……
   读懂了书,摘录自己最有感触的、自己认为最喜欢的语句。
10、第二步:想(打开幻灯:想)
   想一想自己有什么感动,最好可以联系自己实际与之比较。
11、第三步:悟(打开幻灯:悟)
   通过比较,你悟出了什么?有什么不足或者感想,也就是说联系自己实际感悟。
12、那么读书笔记的写法就是:
  (打开幻灯)1摘抄;2联系实际;3感悟自己
13、到底应该怎么操作呢,我们看下面例子:
   (打开幻灯:例文)这是一篇读后感,我们先看一下结构:板书:摘、想、悟、
     点击一:摘抄
     点击二:感悟
     点击三:联系自己,想到自己
     点击四:感悟道理
   小结:也就是说,读书笔记的主要有三个方面。(结合板书)
14、大家还记得《留住今天的太阳》吗?再看例子《留住今天的太阳》
     点击再次领悟写法。
15、(幻灯)最近,我们学习了很多对我们有感触的课文,5篇
16、(幻灯)你对哪一篇的哪个片段有感触?
17、再看课文。
18、自己联系
19、写、读例文
  
二、课堂设计PPT下载
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三、说课:关于《怎样写读书笔记》作文教学的课堂设计
安广学
一、设计意图
五年级是小学阶段的最高年级,学生已经具备了初步的读书能力,有了一定鉴赏能力;他们读书也有了一定的选择性,能被书中描写的人或事所感动,学会了边读书边思考。
五年级语文课本第六单元,编者特意安排了一组有关于“读书”的课文,26课《读书再读书》就强调了读书给我们带来的好处——“读书可以使我们视野开阔,读书使我们情趣高雅,读书使我们思想更深邃……”;28课《斯塔笛的藏书》让孩子结识了一位“家里不富有,却那么喜欢藏书的小朋友斯塔笛”;30课《古文二则》中南宋教育家朱熹的“读书三到”又教给孩子们读书的方式……因此,我结合本阶段的课本,特设计了这次课堂《怎样写读书笔记》
二、课堂设计
读书读书笔记有很多中方式,它包括“摘抄、注释、编写提纲、写心得”等等,这些方式中都离不开的就是“动笔”,俗话说“不动笔墨不读书”,我引用了大量民间有关读书的格言,激发孩子读书的兴趣,从而引出读书笔记的一种特殊形式——写心得体会。
鉴于从教多年来的经验,每逢孩子在写《读书笔记》时都是十分头痛,要么半天不知从何下笔,要么就是洋洋洒洒摘抄了很多课文,而自己的感受就像蜻蜓点水、无病呻吟。于是,我精心设计了《怎样写读书笔记》的PPT,PPT中从最初的“读书”开始,使同学们展开思绪,回忆所学课文中“读书的好处”已经“读书三到”,这时我顺势一转,转入新的“读书三到”,即“口到、心到、手到”,及时指出了“不动笔墨不读书”的道理。
从“列宁的读书笔记”到大文学家“托尔斯泰的随笔”,再到中国著名诗人贾岛、白居易,毛泽东,大量的名人轶事再次震撼了孩子们的心,于是,此时我有特设计了《读书笔记》的三个重要环节:1、读(摘抄);2、思(自己生活实际);3、悟(感悟道理),这样化整为零的设计使他们很快学会了写读书笔记的技巧,接下来的两篇例文《读老舍的<养花>》、《读<留住今天的太阳>》,两个片段及时给他们示范。
三、教学效果
8分钟的写作练习水到渠成,不少同学就写出了近200字的读书心得,内容真切、感人,说明孩子们已经充分掌握了《读书笔记》的写法。
由浅入深使孩子们乐意接受,化整为零让他们学会技巧,趁热打铁令他们迅速掌握,这就是我设计的最初想法。
  
  
四、《怎样写读书笔记》作文教学的反思
安广学
本次课堂设计目标:
结合近期所学课文,让学生学会怎样有效读书,明白“不动笔墨不读书”的含义,并学会写《读书笔记》
本次重点:
指导学生写《读书笔记》片段
教学反思:
根据本次作文教学的设计意图,回忆课堂的教学过程,我完成了以下目的:
1、理解读书重要性。结合所学课文,明确了读书给我们带来的好处;
2、明确读书的方法。学会一些增强读书效果的方法,如标注、摘抄、总结段意、写心得等;
3、完成课堂练习。课堂练习设计了8分钟时间,分组练习写已学的五篇课文心得体会,不少同学写出了近200字的读书心得,内容真切、感人,说明孩子们已经充分掌握了《读书笔记》的写法。
在教学方法设计上,采用了PPT,学生积极参与、认真学习,达到了预期效果。
  
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