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4、儿童诗语 独特情趣
发布时间:2011-3-8  阅读次数:6124  字体大小: 【】 【】【

 

—准确体会儿童诗的独特情趣
【学习导引】
儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用。
一、儿童诗的分类
在类别的划分上,儿童诗与一般诗歌大体相似,可以从不同的角度进行分类。从表现手段的运用方面,可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度,可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广,常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。因此,可把儿童诗分为童话诗、寓言诗、科学诗、故事诗、讽刺诗、题画诗等等。以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态。
1、抒情诗。抒情诗是作者以主人公的口吻,直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式。少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。如乔羽的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》《种子的梦》、唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》等等,都是儿童读者喜爱的抒情诗。
2、叙事诗。叙事诗是运用诗歌的语言,通过某一特定的生活场景,表现人物或事件的相互联系,创造优美的意境,真实地表现情感的文学样式。
3、童话诗。童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话(或传说)故事的作品。它是童话和诗的结合物。
4、寓言诗。寓言诗又称诗体寓言,它以蕴涵发人深思的鲜明寓意(哲理或教训)为主要特征,是以寓言的形式来叙事的诗。
5、讽刺诗。讽刺诗是用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。
6、散文诗。散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式,它具有诗的意境和散文的形式。
7、科学诗。科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品。它以表现科学精神、科学现象、科学规律等为主要特征。如高士其的《大阳的工作》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》等,都是其中的佳作。
8、朗诵诗。它以适合少年儿童朗诵为主要特征。为了适应朗诵的需要,在词汇的使用和句式结构上都更注重口语化。如余光中的《乡愁》、高洪波的《遗憾的爸爸》、徐鲁的《热爱生活》、滕毓旭的朗诵诗集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等。
9、题画诗。题画诗是一种为适合少年儿童欣赏的图画(或连环画)而题配的儿童诗。著名诗人柯岩的题画诗就是其中的典范。
二、儿童诗的写法:
1、明喻法:描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象 ,“甲”好象“乙 ”直接比喻。
  例:  《云》
  云像一个忙碌的画家,
  在天空中画出一幅又一幅的图画。
  云像一个贪玩的小捣蛋,
  常常忘了回家。  
2、暗喻法:表现丰富的联想,不说出比喻的事物,读者自己联想。
  例:  《妈妈的手》
  妈妈的手,
  可以把白净的米,
  变成香喷喷的饭。
3、阅兵法:表现景物的层次。
    例: 《树》
  春天的树,
  是花儿们选美的舞台。
  夏天的树,
  是蝉儿们唱歌的教室。
  秋天的树,
  是水果们睡觉的摇篮。
  冬天的树,
  是风儿们赛跑的运动场。
4、排比法:用同一个词或同一种句型描写一件事物。
  例:《微笑》
  微笑是开在脸上的花朵,
  微笑是挂在嘴上的蜜糖。
  微笑比糖更甜,
  微笑比花更香。
5、拟人法:把事物比拟成人,做人的事。
如以下诗句:
1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
  2.太阳睡觉以后,灯就起床了。
  3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
  4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
  5.小草一高兴就哭了。
6、假设法:使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象。
  例:《如果》
  如果我变成风,
  如果我变成风。
  就到妈妈工作的地方。
  替妈妈,
  把脸上的汗珠,
  一颗一颗吹干。  
7、夸张法:以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。
  例:《交通警察》
  世界上力气最大的人,
  就是交通警察。
  因为他有“气功”,
  只要单手轻轻一推,
  几十辆车子就一动也不动了。
8、疑问法:引起兴趣,深入思考。
  例:《螃蟹》
  螃蟹!螃蟹!
  你为什么嘴巴吐白沫?
  是不是刚刚吃过午餐,
  正在刷牙漱口?
  是不是在流口水, 妈妈
  想吃我手里的大苹果?
9、重叠法:诗的“心跳”—节奏,注意节奏要和情感一致。
  例:《白鹭鸶》
  飞 飞 飞
  飞到牛背上 ,
  歇歇脚
  风来了!
  飞 飞 飞
  飞到田野上
  泡泡水
  飞 飞 飞
  飞到稻草边
  捉迷藏  
10、故事诗:将故事写成诗。
  例: 《葡萄架》
  葡萄架,高又高,
  上边吊着紫葡萄。
  紫葡萄,大又圆,
  个的个儿,香又甜。
  狐狸看见往上跳,
  跳了半天钩不到。
  靠不到,心不甘,
  不说自己笨,
  倒说葡萄酸。
11、呼告法:不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
  例:  《换新装》
  妈!
  花园更换了
  彩色鲜美的春装;
  树木也换了
  淡绿色的新衣裳;
  远山脱去灰色的外套,
  穿上浅绿色的衬衫;
  小草也穿著新的绿裙子,
  在春风里摆动着呢!
  妈!您看看,
  都换了新装啦!
  妈!人家都换了新装啦!
12、对话法:平易近人,如在眼前耳边,易接受。
  例: 《游戏》
  小弟弟,
  我们来游戏。
  妹妹当老师,
  你当学生。
  那么小妹妹呢,
  小妹妹太小了,
  她什么也不会做。
  我看——
  让她当校长算了。
13、对比法:突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...
  例:《私房钱》
  爸爸的私房钱,
  藏在工作帽上;
  妈妈的私房钱,
  藏在皮鞋下;
  我的私房钱,
藏在肚子里。
【想想练练】
1、续写:
一棵树,
是一艘大地的船。
大地的船,
为春风升起绿帆。
年轮组成航海日记,
向上,去拥抱无限!
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2、发挥自己的想象,称作一首儿童诗《梦》,可以描写自己梦中的情景,可以描写自己的理想。
字数、行数不限。
  
  
  
  
  
  
  
3、选一件你最喜欢的玩具,练习写一首儿童诗,填空
  
我喜欢                   
我喜欢                  
因为它是我的好伙伴。
                                            
                                            
  
我喜欢                  
因为它是我的好老师。
                                          
                                          
  
我喜欢                  
因为它是我的好助手。
                                      
                                      
  
4、运用比喻的手法,写一首儿童诗,行数不限,内容不限。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
5、练习写一首儿童叙事诗,要求按照事情发展的顺序来写,写清楚自己做了什么,怎么做的,注意自己要表达的情感。
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