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5、掌握方法 学以致用
发布时间:2011-3-8  阅读次数:5408  字体大小: 【】 【】【

 

-----学会正确表达文章中心的方法
【学习导引】
概括文章中心,既包括理解分析文章内涵的能力,又包括概括、提炼、表达的能力。在记叙类文章中,作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感,就是文章的中心。能正确地表达文章中心是尤为重要的。
记叙类文章中表达文章中心的方法有很多:  
方法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
方法二:要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
方法三:问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题:桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。
方法四:标题追溯法。有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。
方法五:内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。
方法六:取主舍次法。对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看,“种花生”和“收花生”写得简略,是次要的;“尝花生”写得详细,是主要的。根据课文主次可以这样概括文章的主要内容:“我”一家人过花生收获节的情形。
以上提到的几种有关记叙类文章中心思想的表达方法,只是提供了思维的切入点,在概括文章主旨时,不管从哪一方面切入,都应该从全局着眼,对文章进行整体感知,切不可抓住一点,不计其余。只有在对所给阅读材料有了宏观上的把握,对整篇文章了然于胸之后,才能准确把握文意,领会作者的写作目的和意图,把握文章主旨,避免出现以偏赅全、以点代面的问题。
写景的文章中表达文章中心的方法要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是:作者按事情发展的顺序,描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深厚情谊。
状物的文章中表达文章中心的方法要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是:介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
【想想练练】
一、请从已有的材料中,确定文章的中心思想。
①奶奶总是找一些零碎布,接上衣,接裤子,把衣服接成了一道一道的。
②奶奶经常打布袼褙,纳鞋底子,剪鞋样子,给家里的每一个人做鞋。
③我们不小心把瓜子、花生撒到地上,奶奶连忙弯腰去捡,她说:“辛辛苦苦种出来的,怪可惜的。”
④奶奶里里外外一把手,什么活都干,总也闲不住。
这些材料,集中说明了奶奶的什么特点呢?
答:                                                                                                                                                                   
二、阅读:
落花
半夜醒来,听见外面沙沙的雨声。下雨了,而且不小。在雨夜中躺在床上聆听雨声的确是一种美妙的享受,我却想起了二中校园中的那株藤花。
   说它是花其实并不准确,许多并不纤细的枝条盘曲在一起直到根部,错杂蔓延的花枝爬满了整个篱架,几乎遮住了天空。春天来的时候,架上总是开满了花,淡紫而又带有粉红色的花,一朵朵簇在一起开成一大串,一串串的花又挨在一起,成了漫天的花。这花至今我还不知道叫什么,虽然有牌子挂在树上标明身份,但我却看不清楚。也许是紫藤,也许是其它的花。雨还在不停地下,我却更加惦记它了。
   清晨起床,雨已停了。我到了花旁,看到满地的落花,如同铺了一层地毯。淡紫的花瓣上还带着晶莹的雨珠,一阵微风吹过,又有一些回旋着飘落。我不禁有些伤感。昨天还是花朵满枝,今天却只剩一半;昨天还是繁花似锦,今天却是稀少零落。我俯下身去,发现飘落在地上的花瓣上还带有些许生气,满地的落花还散发着清香。但我不能想象,几天甚至几小时后,它们的命运又将如何。也许化为尘灰,随风飘扬在空中;也许被无情的扫帚扫入渠沟,同污水一起腐烂。
   生命竟是这样的无常。
   若是多愁善感的林黛玉在此,还不知会生出怎样的伤怀感叹。林黛玉的《葬花诗》一直铭记在心。与刘希夷的《代悲白头吟》一样,飘落的繁花,凄清的境界,悲凉的身世,总让人感到生命的无常,人生的无奈。这是对深邃生命的探索,是对复杂人生的透视。
   又一朵花飘落,我伸手把它接住。淡紫的花瓣已失去了生命,但它还是这么美——是凄清的美,是以生命为代价而换取的美。我不想让它再落在地上,不忍心这种美遭到无情的破坏。“未若锦囊收艳骨,一抔冷土掩风流。质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟”,林黛玉若在此,一定会这样做的,那是这些花的幸运了。
   我伫立良久,看着晨风中微微颤动的枝头,望着飘落的花朵……
  
思考:这篇文章的主要内容?
三、判断下面归纳中心思想的方法是否正确,在括号内打对错号
(1)、一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。不少文章的题目与中心意思有密切的联系,甚至就是中心意思的高度浓缩,我们可以从文章的题目找中心。如《伟大的友谊》、《董存瑞舍身炸暗堡》等。                                                               ()
(2)、文章的中心句是文章思想感情集中的反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想。文章的中心句通常是在文章的开头和结尾,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想得少。”                                                                                                               ()
(3)、从重点段落中找中心。文章的重点段落是为了突出文章的中心思想,抓住重点段落的分析,就能准确地概括文章的中心思想,如《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间,攻天险,这两部分内容充分体现出战士大无畏的革命精神。                                                   ()
(4)、从写作背景体会中心。对于那些内容较深,有时代距离的文章,归纳中心时,要适当了解作者的写作意图,有助于准确地归纳文章的主题。如《扬州茶馆》、《背影》等。()
四、阅读,回答
另一种坚持
中午,懒得做饭,我到附近颇负盛名的牛肉面店,叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗,有些疑惑问:“两碗?”
“对,两碗。”我笑着回答。
近午餐时分,店里人潮汹涌,想来都是慕名而来的吧。我坐在接近炉火的位置,看着老师傅以娴熟的手艺下面、捞面、切牛肉、配青菜,丝毫不被扰攘的顾客所影响,似乎是当作艺术品般的享受着制作牛肉面的快乐。我在一旁看着,不知不觉也分享了他的快乐。
面来了,伙计端着,又纳闷地问我:“两碗?”
我取出身旁手提袋里的饭盒,刚要把其中一碗倒入,正巧被无意间转过头的老师傅看见,他突然(             )喊起来:“你这是干什么?”我一下子被他这样声色俱厉吓着了,(             )回答:“我带一碗回去呀。”
“为什么不早说?”
这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。
“为什么!要真的等你把面吃完了,再带这碗回去,那面还能吃吗?早糊掉了!”
我一听,松了口气,(             )解释:“没关系,不过带回去给孩子吃,没关系的。”
“不行!我不管是给谁吃的。我们这个店是有招牌的,不可以这样。开玩笑,这不是砸我们的招牌吗?如果要带回去,等你吃完了,我另做一碗。”
“可是,我没时间等呀!孩子快放学了。”
“不会让你久等的。保证你一吃完面,正好可以带走。”
我一边享受着牛肉面的美味,一边偷眼打量这位老师傅充满工作热情的背影,我逐渐明白为什么附近面馆林立,而独独这一家口碑最佳,这原来是另一种坚持呀!
1、联系上下文,在括号里加上合适的词语。
2、根据意思从文中找出词语。
因为仰慕名气所以过来:
声音和脸色都很严厉:
3、根据文章内容填空。
中午,“我”来到一家面馆,因为                                       ,所以伙计     次问“我”是否真的要两碗。两碗面端上来以后,老师傅知道“我”准备带一碗面回家给孩子吃,一定要                                                                    
                                         ,“我”被深深地感动了。
4、理解句子。(先提出一个问题,再自己回答。)
“这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。”
问题:                                                                                               
答案:                                                                                                                                                                                                             
5、文章题目是“另一种坚持”,你理解文章中有哪两种坚持呢?选择正确的答案,在括号里用“√”表示。
(1)坚持面的质量好,坚持为顾客着想;                             (         )
(2)坚持不能把面带出去,坚持维护面馆的声誉;             (         )
(3)坚持愉快地做生意,坚持老师傅说了算;                   (       )
(4)坚持面的质量好,坚持老师傅说了算。                       (         )
6、短文表达了什么中心思想?
  
  
  
五、阅读
两个电话
看完电视以后,老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄……”
儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”他喋喋不休,儿子不耐烦了:“知道了,知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。             
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己有点发懵。
这篇文章表达了什么中心思想?  
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