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三年级语文备课:爱迪生孵小鸡、田忌赛马、摇尾巴的狼、智烧敌舰、猫
作者:admin  发布时间:2009/10/22  阅读次数:14400  字体大小: 【】 【】【


课题:29、爱迪生孵小鸡
教学要求:1、认识本课4个生字,理解相关词语。
                    2、能正确、流利地朗读课文。
                    3、培养学生在阅读中发现问题,提出问题的能力。在课堂中形成讨论问题,勇于发表个人见解的氛围。

教学重点、难点:1、正确、流利地朗读课文,识记4个生字,
理解相关词语。
                                2、培养学生在阅读中发现问题,提出问题的能力。在课堂中形成讨论问题,勇于发表个人见解的氛围。

教学资料准备:生字卡片    录音      练习黑板

教学时间:共1课时
板书设计:爱迪生      好奇(问)          孵小鸡(做、放、蹲、孵)
                                        善于观察              勇于实践
教学环节:
一、启发谈话,导入新课。
1、谈话导入:小朋友,二年级时我们学了《爱迪生救妈妈》这篇课文,你还知道爱迪生的其他故事吗?(同学交流)今天我们再来学习爱迪生的另一个小时候的故事。
2、出示课题,学习生字:迪    孵
3、读了课题你想了解什么?

二、整体感知。
1、听课文录音,听清课文主要讲了一件什么事?
2、指名回答,了解课文大意。
3、自由读课文,读准字音,特别是课文中的多音字,自学生字新词。

出示小练习:
显显你身手,为带点字选择正确的读音,在(    )里打“Ö”。
好奇hǎo(      )hào(      )      好笑hǎo(        )hào(      )
暖和hé  (      )huo(      )      和平hé  (      )huo(        )
着凉zháo(      )zhe(      )    坐着zháo(        )zhe(      )
交流学习:搂(动作表示)笃(动作表示,体会这是象声词)

动脑筋:
给下面的句子填上表示声音的词,你还知道表示声音的词吗?
(1)爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来,就“                    ”地叫着去赶它。
(2)“            ”,有人敲门。
(3)小鸟“                ”地叫个不停。
(4)“                            ”,火车一声长鸣,钻进了山洞。

三、学习课文。
1、朗读感受。
(1)在我们常人看来不可思议的现象,爱迪生怎么会想到要学着母鸡的样蹲着孵小鸡呢?请小朋友带着这个问题自己来读读课文2——10小节。
(2)让学生选择适合自己的学习方法学习课文。(可以分角色朗读课文,你问我答达的形式,小品表演,小记者问答、圈划关键词句等形式)
(3)全班交流。
                              板书:好奇(问)
2、爱迪生又是如何孵小鸡的呢?用“——”划出课文中描写爱迪生孵小鸡的句子,用“。”找出动词。
板书:做、放、蹲、孵
3、默读思考,你还有什么不懂的地方吗?(估计:爱迪生为什么孵不出小鸡?)
4、小组讨论交流。

四、知识能力的迁移。
1、学习了这篇课文,你觉得爱迪生是一个怎样的孩子?
2、指名答。
板书:善于观察      勇于实践
3、朗读全文。
4、总结:今天我们通过课文的学习知道爱迪生能够长大后成为一名大发明家,就是由于他从小善于观察,勇于实践。
5、课外阅读:——介绍《小博士365夜(科学巨匠)》了解中外科学家的故事。

作业设计及布置:
A:填上合适的标点符号。
母鸡不是在下蛋    是怕蛋着凉    妈妈把爱迪生搂在怀里说      妈妈抱着你    你不是暖和多了吗
爸爸把爱迪生拉了起来      说      走吧    傻孩子      你是孵不出小鸡来的
爱迪生嘟着嘴说      我为什么孵不出小鸡来呢

B:填上合适的标点符号。
小水滴每天滴在大石头上    它对大石头说    总有一天我会把你滴穿      小小水滴有什么了不起    哼    大石头不服气地说      我可坚硬着呢        你难道没听到过滴水穿石这个成语吗    自高自大    小水滴说道

C:用“说”的四种形式写一段话。
来源:安老师天天作文网
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