学作文        初中作文          高中作文           写作技巧


首席教师       招生简介

晚托辅导       作文辅导

当前位置:首页 > 备课教案 > 小学语文备课 > 三年级语文 > 详细内容
三年级语文备课:旅行家树 、天鹅的故事、爸爸我恨死了你的枪、
作者:admin  发布时间:2009/10/22  阅读次数:11403  字体大小: 【】 【】【
13    旅行家树    (A式)
[教学目标]
1、认识生字8个;积累本课8个词语;学会使用“秀丽”和“华丽”。
2、用“那么……那么……”或“既……又……”造句。
3、正确朗读课文,背诵课文第8节。
4、预习课文,重点学习:查字典读准字音。
5、通过教学,激发学生热爱自然的情感。
[教学过程]
一、      导入,激趣。
1、板书课题,指导读课题。
2、激趣:旅行家树,多奇怪的名字!它是树吗?怎么样的?学习本文你想了解些什么?(通过学生发言,对课前预习过课文的给予鼓励,然后话锋一转,转入预习指导。)
      二、预习并检查。
1、提出预习要求。
什么是预习?预习就是在老师教之前自个儿先把课文学一学。是不是读几遍就是预习呢?不是的。预习有许多要求。老师会慢慢地教给大家。
接下来我们就要预习课文了。怎么预习呢?刚才同学们不是提了好多问题吗?对了,读课文时要想一想:我读懂了什么?还有哪些地方不懂?第2个要求:把字音都读准确,把课文读通。
2、学生按要求预习。
3、检查指导。
⑴  交流,说说自己是怎么预习的。
⑵  检查生字新词;指名读课文,齐读课文(板书学生读错的字,纠正)。
⑶  交流,说说读懂了什么,有什么问题(分类对待)。
三、再读课文。
1、了解树的外形。
旅行家树长得有什么特别之处?轻声读课文,找到内容后朗读揣摩,想像它孔雀的样子(教师根据讨论画简笔画,能有照片最后出示更好)。
2、了解作者认识上的变化。
[1]轻声自读课文,并思考:起初作者对旅行家树有哪些了解?为什么叫它“孔雀树”?人们为什么称它“旅行家树”?并填表。  
名      字看到时的生长环境得名的理由
孔雀树
旅行家树

[2]交流讨论。
①“孔雀树”:指导学生思考,用简要的话回答表格提出的问题;然后指导朗读揣摩句子中包含的情感(主要是第2节)。其间体会“那么……那么……”的的作用(如有难度,可以改成“很……很……”,进行比较),并比较“秀丽”与“华丽”。“秀丽”突出清秀,可以与句子中的“那么优雅”结合起来体会;“华丽”突出豪华美丽有光彩,与别墅这一建筑比较匹配。
②“旅行家树”:指导学生思考,用简要的话回答表格提出的问题;然后分角色朗读“我”与同伴的对话,边读边揣摩逐步读出对话时的不同语气。(“我”的话很简短,但极富跳跃性。“这|叫什么?”在这样的环境里看到它,旅行家树深深地引起了“我”的注意;“旅行家?”一时不大相信自己的耳朵;“为什么?”满腹好奇,迫切地想知道谜底。相对来说,同伴的语气要平缓些,但饱含对旅行家树的深情。)其间,重点朗读体会同伴解释的话,在读的过程中把握句子意思把握重点词语。(“茫茫沙漠”、“干渴难忍”写出环境之恶劣;“可以……,也可以……”、“浓浓的树阴”、“清香可口”写出了它的无私。)
③通读第1—7节,思考讨论:表格反映了作者在不同场合看到的不同的旅行家树,甚至连名字都不同。那么前后有什么相同的呢?
4、体会作者对旅行家树的情感。
[1]顺着上面的讨论引导到第8节。自读思考;作者爱旅行家的理由是什么?[2]学生有所体会后,让他们找一找意思相对的词语并板书(“肥沃”与“贫瘠”、“湖光山影、花红柳绿”与“满目黄沙、寸草不生”),然后通过朗读并在朗读中体会这些重点词语,逐步领悟出旅行家树的品格。最后利用板书的词语尝试背诵这一节。
四、有感情地朗诵课文。
五、复习生字新词;布置课外实践活动。
来源:安老师天天作文网
我要评论
  • 匿名发表
  • [添加到收藏夹]
  • 发表评论:(匿名发表无需登录,已登录用户可直接发表。) 登录状态:未登录
最新评论
所有评论[0]
    暂无已审核评论!
安老师简介

安老师,在职高级教师,中国青少年写作研究中心研究员,先后在北京、济南、上海的知名学校任教,从师于由“中国著名教育家、教育改革家、北京景山学校首任校长”敢峰先生领导的“北京力迈学校”,拜师于“北师大附属实验小学、基础语文教育家”王家英老师,并潜心研究作文教学近二十年,在教学中“以培养学生习惯为主出发点”,主张基础知识的夯实与创造思维培养的结合,总结出“读写结合,情境激发,写实与创新”四步骤作文教法,“手把手”起步作文辅导法,把指导孩子解决“我能写什么、怎么写、作文怎样修改”为重点课题,送孩子一把“快乐作文”的金钥匙。94年11月、97年11月、2000年5月、2006年11月四次辅导组织学生参加全国小学生作文竞赛,分别获得了“优秀园丁奖”、“优秀组织奖”、“优秀指导奖”,“优秀指导奖”;有七十多篇教育教学论文发表在《中国教育报》、《山东教育报》《学习方法报》《上海亲子热线》等教育报刊杂志上;曾主编、参与编写《小学语文学习指导》——山东教育出版社,《小学生精要语段阅读》——东北师范大学出版社,与上海浦东新区竹园小学校长,浦东新区语文学科带头人田荣俊先生合作编辑出版《学会阅读》之四年级、六年级版,主编《小学生作文新思维训练》中册——远东出版社出版,主编《聆听花开的声音-高级教师教你写作文》、《安老师教你写作文》等书;最新编辑出版《500字作文》《快乐作文与阅读》均已在各新华书店上架。 

热烈祝贺

1、祝贺范逸铭(卢湾区兴业中学初二)同学的作文被刊登在2011年8月8日《新民晚报》B14版上;
2、祝贺时尚(复旦附中初三)同学的作文《下车打给你》刊登在2012年8月21日《新民晚报》B14上;
3、祝贺郑阳(上海实验学校初一)同学的《又一次考试》和韩梦圆(上海实验东校初三)同学的《消失的风景》两篇文章同时刊登在2011年9月4日《新民晚报》上;
4、祝贺常若瑾同学的作文《外婆,我的最爱》刊登在2011年9月11日《新民晚报》B11版上;
5、祝贺韩梦圆同学的作文《打开那扇窗》刊登于2011年9月25日,《新民晚报》的B14版。这也是韩梦圆同学第二次在晚报发表文章;
6、祝贺,2011年10月16日,《新民晚报》刊登了我辅导班2位同学作文,一篇为《对话关公》,作者是章浩霖同学,张江集团学校初二年级;另一篇是《在乎》,作者是张苏同学,金苹果学校初二年级学生。
7、祝贺2011年10月30日的《新民晚报》B14版刊登我辅导班周帆同学的一篇文章《美丽的夕阳》。
 

祝    贺
安老师作文班被上海政府新闻网站(东方新闻网)命名为“东方网少儿频道小记者指定培训点”,即日起,安老师作文班将招收“小记者培训班”,原安老师作文班学员可以直接获得小记者的资格

安老师作文指导

审题决定立意,立意决定主题
主题决定思路,思路决定结构
结构决定层次,层次决定选材
选材决定深度,深度决定分数

祝贺本站

由安老师编辑出版的《小学生作文方法新思维训练》一书已由新华书店向全国正式发行,全书共分16章,共收录160篇学生作文,作文作者全部为“安老师辅导班学生”!
安老师最新编辑出版的《500字作文》一书已于2010年5月出版发行,上海远东出版社出版,新华书店发行,全书共分18章,共收录106篇学生作文,作文作者仍为“安老师辅导班学生”,以上书籍请各位学员到各新华书店购买!
 

安老师手把手辅导
提供:

1、一对一作文辅导;
2、语数英全科提高;
3、假日语数英全托;
4、奥数专业老师辅导

安老师,在职高级教师,中国青少年写作研究中心研究员,先后在北京、济南、上海的知名学校任教,从师于由“中国著名教育家、教育改革家、北京景山学校首任校长”敢峰先生领导的“北京力迈学校”,拜师于“北师大附属实验小学、基础语文教育家”王家英老师,并潜心研究作文教学近二十年,在教学中“以培养学生习惯为主出发点”,主张基础知识的夯实与创造思维培养的结合,总结出“读写结合,情境激发,写实与创新”四步骤作文教法,“手把手”起步作文辅导法,把指导孩子解决“我能写什么、怎么写、作文怎样修改”为重点课题,送孩子一把“快乐作文”的金钥匙。94年11月、97年11月、2000年5月、2006年11月四次辅导组织学生参加全国小学生作文竞赛,分别获得了“优秀园丁奖”、“优秀组织奖”、“优秀指导奖”,“优秀指导奖”;有七十多篇教育教学论文发表在《中国教育报》、《山东教育报》《学习方法报》《上海亲子热线》等教育报刊杂志上;曾主编、参与编写《小学语文学习指导》——山东教育出版社,《小学生精要语段阅读》——东北师范大学出版社,与上海浦东新区竹园小学校长,浦东新区语文学科带头人田荣俊先生合作编辑出版《学会阅读》之四年级、六年级版,主编《小学生作文新思维训练》中册——远东出版社出版,主编《聆听花开的声音-高级教师教你写作文》、《安老师教你写作文》等书;最新编辑出版《500字作文》《快乐作文与阅读》均已在各新华书店上架。 

热烈祝贺

1、祝贺范逸铭(卢湾区兴业中学初二)同学的作文被刊登在2011年8月8日《新民晚报》B14版上;
2、祝贺时尚(复旦附中初三)同学的作文《下车打给你》刊登在2012年8月21日《新民晚报》B14上;
3、祝贺郑阳(上海实验学校初一)同学的《又一次考试》和韩梦圆(上海实验东校初三)同学的《消失的风景》两篇文章同时刊登在2011年9月4日《新民晚报》上;
4、祝贺常若瑾同学的作文《外婆,我的最爱》刊登在2011年9月11日《新民晚报》B11版上;
5、祝贺韩梦圆同学的作文《打开那扇窗》刊登于2011年9月25日,《新民晚报》的B14版。这也是韩梦圆同学第二次在晚报发表文章;
6、祝贺,2011年10月16日,《新民晚报》刊登了我辅导班2位同学作文,一篇为《对话关公》,作者是章浩霖同学,张江集团学校初二年级;另一篇是《在乎》,作者是张苏同学,金苹果学校初二年级学生。
7、祝贺2011年10月30日的《新民晚报》B14版刊登我辅导班周帆同学的一篇文章《美丽的夕阳》。
 

祝    贺
安老师作文班被上海政府新闻网站(东方新闻网)命名为“东方网少儿频道小记者指定培训点”,即日起,安老师作文班将招收“小记者培训班”,原安老师作文班学员可以直接获得小记者的资格

安老师作文指导

审题决定立意,立意决定主题
主题决定思路,思路决定结构
结构决定层次,层次决定选材
选材决定深度,深度决定分数

祝贺本站

由安老师编辑出版的《小学生作文方法新思维训练》一书已由新华书店向全国正式发行,全书共分16章,共收录160篇学生作文,作文作者全部为“安老师辅导班学生”!
安老师最新编辑出版的《500字作文》一书已于2010年5月出版发行,上海远东出版社出版,新华书店发行,全书共分18章,共收录106篇学生作文,作文作者仍为“安老师辅导班学生”,以上书籍请各位学员到各新华书店购买!
 

安老师手把手辅导
提供:

1、一对一作文辅导;
2、语数英全科提高;
3、假日语数英全托;
4、奥数专业老师辅导


copyright 2000-2009 安老师天天作文网( zuowen365.net ) All rights reserved  沪ICP备12021034号-1

版权声明|关于我们|在线投稿|申请链接|给我留言|付费方式|作文在线报名|

安老师(作文)
数学老帅
英语博士