36、迪斯尼乐园

教学目标：
1、认识本课生字4个。
2、正确朗读课文内容。
3、了解迪斯尼乐园是世界上最大的现代化儿童游乐场，开阔学生视野，激发学生的好奇心和求知欲。
4、能讲一个卡通人物或动物等的故事。

教学重点：
1、正确朗读课文内容。
2、了解迪斯尼乐园是世界上最大的现代化儿童游乐场，开阔学生视野，激发学生的好奇心和求知欲。

教学难点：
1、了解迪斯尼乐园是世界上最大的现代化儿童游乐场，开阔学生视野，激发学生的好奇心和求知欲。

教学时间：
1课时

课前准备：
1、让学生准备介绍一个自己去过、或熟悉的游乐景点。
2、指导学生学会从网上或书本中收集一二个游乐景区，以便在拓展时交流。

教具准备：
生字词语卡片、有关迪斯尼的录像资料、著名景点的照片图片及介课后练习题

教学过程：
一、启发谈话，引入课题：
1、师：同学们，上节课我们去世界闻名的悉尼歌剧院进行了一次难忘的观光之旅，那儿优美入胜的风景给我们留下了深刻的印象。今天，老师将带大家一起去
另一个欢乐的王国、米老鼠和唐老鸭的故乡——迪斯尼乐园看一看、游一游。
2、出示课题：迪斯尼乐园
3、齐读课题，说说你知道些什么？读了之后你又有什么问题？
4、生交流：迪斯尼乐园在哪里？
                      迪斯尼乐园有些什么好玩的？
                      迪斯尼乐园的名字是谁起的？
                      迪斯尼乐园是谁开的？等等……

二、听课文、整体感知：
师：带着这些问题，我们来听听课文的录音，并找找答案。
播放录音中……
过渡：听了课文的录音，老师看到很多同学都忍不住想翻翻书了。好，那就请你们读读课文，亲自去感受一番。读时，请大家做到：（出示要求  ）
1）读准生字，读通句子。
2）圈划不理解的词语，想想准备用什么方法去理解？
3、学习生词
1）出示生字新词。（  齐读  ）
2）重点指导理解：“洛杉矶”的“矶”的意思，就是指海边的石头。

三、具体分析：
联系上下文，由此可见“洛杉矶”原本就是海边的城市，对于理解方法指导。
反馈练习：  先区别，再组词
遭（          ）        徒（          ）        狂（          ）        杉（          ）
曹（          ）        陡（          ）        逛（          ）        彬（          ）
其中多音字指导：杉shan    ,  一读作    sha
4、仔细读读课文，小组交流你明白了什么，采用互相问答的方式进行自学。
5、提出自己发现的问题进行大组交流，讨论和发言。
如：文中提到的迪斯尼乐园里有哪些“世界”？
文中又有哪些词语不理解？你打算用怎样的方法去理解？
对于学习方法的指导：先查字典，明白词语的意思。再联系课文内容，把词语放到文中去理解，想想意思。
6、请你做做小先生，自己动笔圈圈划划，文中共提到了哪些卡通明星？你知道它们的那些故事？准备交流。
7、学生交流，划出文中的相关好词句段。
8、朗读指导：个人读，小组读，领读，赛读等形式。

四、重点语句和标点的朗读指导：
1、过渡：大家有没有发现，课文中有几处用上了破折号，读读想想，为什么要用到它们呢？它们在这里起到了什么作用？反复地读，体会一下它们的语气。
2、小组之间的互相朗读练习，师巡视指导。
3、完成课后的语言练习和填空练习，并准备进行讨论交流。

五、课外拓展：
1、介绍你收集的有关著名的或是熟悉的游乐场的内容。
2、推荐一本书《迪斯尼帝国》，回家阅读。

总结：最近的几课同学们学得都很好，也了解了世界上有那么多有趣的地方，老师希望你们现在好好学习，将来也能为中国建造一座举世闻名的游乐园。


作业布置：
1、抄写本课生字词语。
2、熟读课文。
3、向自己的爸爸妈妈介绍一个自己知道的景点。

课后练习：
A式：在括号里填上合适的词：
1、（                            ）的迪斯尼乐园。
2、（                            ）的米老鼠。

B式：
1、说说你知道破折号有哪几个作用，分别用在哪里？

C式：
1、模仿课文的样子，请你也来介绍一个风景区，并写下来准备交流。
板书：
迪斯尼乐园

                                  米老鼠  、唐老鸭  、高飞狗  、小熊维尼

                          它们可爱的形象和有趣的故事为我们带来了无穷的乐趣。

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