/45田忌赛马

教学目标
1、                        识生字2个。理解“扫兴、讥讽、轻蔑、转败为胜”等词语的意思。能区分“夸奖、夸耀”的感情色彩。
2、                正确流利的朗读课文。
3、                        用学具摆一摆，说说其他出场顺序的比赛结果。
4、                通过学习田忌两次和齐威王赛马先败后胜的故事，懂得面对强者，要仔细观察，认真分析，合理运用自己的力量，才能以弱胜强。
教学重点：
自学课文，  重点学习理解科文中出现的新词，悟出理解词语的方法。
教学难点：
使学生懂得面对强者，要仔细观察，认真分析，合理运用自己的力量，才能以弱胜强。
教具：小黑板、生字卡片、投影。
教学过程
一、                导入，激趣
1、                        板书课题，指导读课题。
2、                        激趣：  交流你所了解的田忌、孙膑的情况。
二、                预习并检查
１、                提出预习要求。
读课文时应想一想，我读懂什么？还有那些地方不懂？然后把字音读准确，把课文读通。
２、      学生按要求预习
３、                检查指导
（１）交流，说说自己是怎么预习的。
（２）指名读课文，齐读课文。（板书学生读错的字，纠正）
（３）交流，说说读懂了什么？理解哪些词语？
三、                再读课文
课文是一个历史故事。全文写了两次比赛，比赛的顺序与结果又何不同？
１、                学生边读课文边思考。
２、                学习第一部分
齐读，思考“田忌失败的原因是什么？”
（看图归纳）
指导朗读，体会田忌当时的心情    。（  朗读交流）
３、                学习第二部分
指名读，孙膑与田忌对话                                                                                
想想：孙膑的话有没有道理，为什么?
朗读：（1）学生自己朗读
（2）学生对话朗读
(3)指导一起朗诵
理解：“大王的马比你的马快不了多少啊”这句话的含义。
４、                学习第三部分
（１）齐读
（２）指名读比赛的过程，思考：为什么换顺序？
（３）理解体会：“只调换了一场顺序，就可以转败卫胜。”
A、理解体会，  
１、朗诵。
２、思考，讨论：  “只调换了一场顺序，就可以转败卫胜。”的意思。
３、摆学具做做赛马的过程。
小结：孙膑善于观察，善于思考。只调换了一场顺序，就可以转败为胜。
B、理解词语
1、读句子，解词语。
2、理解：轻蔑、得意洋洋、胸有成竹
总结，指导朗读全文。
四、                自由朗诵，齐声朗诵课文。
选词填空
夸奖    夸耀
他学习成绩非常好，但从不在别人面前（      ）。
小兰的字写得好，得到大家的（    ）。
联系课文内容，填写完整
第一次，由于                                        三场比赛下来，田忌都失败了。
第二次，由于                                          田忌转败为胜。
五、                复习生字新词。
附板书                  45田忌赛马
                田忌          齐威王
            上——上

第一次      中——-中                    对等出场，田忌大败：斗力
                  下——下


                上——中
第二次    中——下                      改换出场，反败为胜：斗智
                下——上
                                                        扬长避短，胜在智取
练习：
A从课外书中摘录一个历史小故事。
B积累一些成语或成语古诗。
C采访你认为知识渊博的人，写下他们所告诉你的历史小故事。

作业:
1  抄写本课生字及词语。
2  能有感情的朗读课文，从中挑选自己喜欢的语句读一读，背一背。
3会默写本课中的词语。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录