*10  爸爸，我恨死了你的猎枪    
闵行区教师进修学院  傅    军    
【教材简析】    
本文是一首感情真挚的儿童诗。诗歌以第一人称并从儿童的角度展开叙述，读来令人倍受受动。    
诗歌通过“爸爸，我恨死了你的猎枪”这一独特的儿童内心的情感表露，表达了作者对伤害动物的行为的愤怒、焦虑的情感。尤其是最后二节，作者希望爸爸能把自己当成一支猎枪“扛在肩上”，让爸爸想像如果“我”是小鸟、小兔，爸爸就会“心里充满了善良”，表达了小作者多么希望爸爸像爱“我”一样地去爱护小动物们。    
小作者期望人与动物和谐相处的情感在字里行间时时流露，但又透着孩童的无奈。这不禁让人深思，我们这些成年人究竟能为此做些什么呢    

【教学目标】    
1．在阅读中，认识本课生字6个“死  猎  枪  瘾  扛  直”。    
2．能正确、有感情地朗读课文。    
3．能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动环境、爱护环境的意识。    
【教学建议】    
·导入新课    
        本文是一篇儿童故事诗。可以直接由题目引入，并让学生质疑：为什么“我”恨死了爸爸的猎枪？    
·字词教学    
        本文的生字有6个。题目中有3个生字，可以在揭示课题时学习。“瘾”字笔画较多，但拆分结构后，并不难记，“疒”加上“隐”。“扛”和“直”也比较容易记。    
·阅读教学    
1．    学生质疑后，可以引导学生整体读读诗歌，找找“我”恨死了爸爸猎枪的答案。    
2．    反馈交流。    
注意在交流时（1）引导学生理解：“恨死”的意思为“恨透”了，比“恨”程度更深；（2）引导学生想像：“当我亲眼看见……”，除了文中描述的“击伤了一只美丽的翅膀”外，还会看见什么，使作者“恨透”了爸爸的猎枪？    
3．    过渡：正因为“我”恨透了，所以一到冬天，“我”就希望——师生合作朗读诗歌的第2节和第3节。    
4．    指导朗读，完成练习：    
我恨死了爸爸的猎枪，希望                                                                                                    ；希望                                                                                                  ；还希望                                
                                                                        。    
引导学生想像，将课文内容由诗歌的形式改为用陈述语句表达。如，希望那些小鸟、小兽们飞得高高的，跑得远远的，好躲过爸爸的猎枪；希望爸爸在犯枪瘾时，就把我当成猎枪扛在肩上，让我给爸爸讲个故事，好让爸爸忘掉打猎的事；希望爸爸在举起猎枪时，把那些目标中的小鸟、小兔想像成他的好儿子——“我”，这样就不会再伤害他们了。    
本填空练习，可以请学生选择一个“希望”说一说，或写下来，而不必要求学生同时完成3项。    

【参考资料】    
鸟        
唐·白居易    
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。    

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录