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独生子女,情商困惑知几许!(转)
发布时间:2009/6/17  阅读次数:4838  字体大小: 【】 【】【
  
  
近年来,关于孩子厌学、网恋、早恋、孤僻甚至犯罪的报道屡屡出现,且对亲情冷漠、不与父母沟通、存在人际交往障碍等问题的孩子也越来越多……人们习惯性地将这些孩子称为“问题孩子”。据教育专家研究发现,这些“问题孩子”的智力水平基本正常,有的甚至智力超群,但“情商”却相对较低,情感世界多是一片荒漠,而这,从本源上并不是孩子的过错,究其原因,主要症结在于他们在0~12岁接受的情商教育严重缺乏——

  “问题孩子”越来越多

  在采访中,记者了解到,目前,情感交流存在障碍、思维取向有逆常规等现象的孩子越来越多!
 一位小学教师告诉记者,他们班有个孩子经常和其他同学打架,一批评就哭,回家说老师伤他自尊了,于是家长就责怪老师。老师没办法,只有哄着他,央求他不要打架,但效果并不明显。
 采访中,一位学生家长反映,孩子不喜欢上学,即便在学校住,也经常旷课。孩子说,他不愿意到教室去,不愿看见黑板上的东西。据老师反映,孩子一上课就蔫儿了,下课铃声一响,便生龙活虎起来。

  家住东明路的小强是家里的长孙,家里每个人都对其宠爱有加。小强提出的任何他们可以承受的要求,他们都会千方百计地满足,只希望小强能考上学。可是小强在接触电脑后便沉迷于网络,成绩一落千丈。他不肯上学,每日躲在自己的小屋里,寡言少语,不与任何人交流,孩子成了家人的心病!

  18岁的小江出生在一个高知家庭——父亲是企业老总,事业有成,母亲是电子工程师。夫妻俩从小重视培养孩子的智商却忽略情商的塑造,小江一直是班里的学习尖子,但是性格狂躁易怒,看不起别人,由于一直跟父母生活,他的问题似乎也就不是什么问题,可是走进大学里的集体宿舍,小江的性情依然如故:随意拿别人的床单擦自己的皮鞋,不脱鞋就踩着下铺的床单到自己的上铺取东西。一天,同学实在看不下去说了他几句,他竟然大发雷霆拿起桌上的水果刀就扎进了同学的肚子,虽然及时抢救没有造成生命危险,可是小江却受到了勒令退学的严惩。

  其实像这样的“问题孩子”还有很多。据了解,郑州市教育局的一部关于为“问题孩子”入户家访的征集热线开通后,一星期内,有1600多位家长通过热线电话将自家孩子的“问题”摆了出来,希望获得有关专家的指导。

  孩子冷漠家长忧虑

  据了解,“问题孩子”的年龄基本都在3~20岁,也就是说他们基本都是计划生育政策实行后出生的独生子女,被家长视作“掌中宝,心头肉”。看见孩子如此多的问题,家长们心急如焚,遍求良方。一位家长告诉记者,为了孩子,自己整天寝食难安。因为孩子自从上了初二就不大愿意和家长沟通交流了,自己害怕孩子走进“早恋”的误区,所以天天都悄悄地“护送”孩子上学,有时候看见孩子与女生交往过密就现身制止。后来,孩子更不愿与其多说话了。这位家长到学校和老师交流了很多次,就是没有很好的解决方法,自己很着急。

  3岁的菲菲一声不响地蹲在咨询室的地上叠着纸鹤,小眼睛却一直在关注着妈妈,小耳朵也在认真听着妈妈和咨询师的谈话。因为孩子逆反性太严重,菲菲的妈妈只好向心理咨询师请教。

  采访中,不少家长都反映如今的孩子越来越难管教了,非常希望教育专家能指点迷津,帮助他们解决孩子成长中的具体问题。

  
专家会诊“病”出有因

  为什么现在的“问题孩子”越来越多,问题也越来越突出,就此,记者采访了一些教育界资深人士和心理学专家。  
   北京金色雨林学习能力研究中心教育专家林蔚博士认为,孩子出现这些问题的一个重要原因就是我国对幼儿情商教育落后!他们认为,我国的幼儿教育往往偏重于智商而忽略情商!幼儿园存在这种现象,家庭教育更甚。
  据悉,随着人们生活水平的提高,很多家长为了孩子拼命工作,认为只要给孩子吃好、穿好就算对孩子好了,忽视了情感的沟通与教育,让不少孩子有孤独感,逐渐变得沉默,然后演变成叛逆,甚至犯罪。目前的“问题孩子”多是独生子女,家里几代人都宠爱一个孩子,造成孩子心中至高无上的优越感,使其在与朋友、同学的交往中颐指气使,导致没有要好的朋友,从而陷入孤独。  
  北京师大研究“问题孩子”的刘翔平博士认为,0~12岁是塑造一个人性格的重要阶段,老师、家长都要注意对孩子情感、情绪及心理的教育。80%~90%的人的智力是不相上下的,但是现在所有学校教育的模式都是发展智力的“知”觉教育,经常以成绩分数的高低来衡量孩子的好与坏,缺少了感恩教育等综合素质的“感”觉教育。
    第一个将“龅牙兔”情商教育观念引入我省的新阳光的教育总监吴芳老师认为,过去几乎所有的家长都把教师奉若神明,希望老师能把自己的孩子教育成才,而现在有不少家长都认为,自己给学校交钱就是让老师教孩子,孩子有错就是老师有问题,从不认为孩子有问题,而孩子对家长与老师的关系是很敏感的,这样就容易让孩子学会“推卸责任”——自己犯错却责怪老师。    
总之,在现行的教育体制中,人们共同在意重视的是智力提高,忽略了可以反映一个人控制情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的,被称为“情商(E Q )”的非智力因素的提高。

  情商教育解决“问题”

  据记者了解,情商教育是一个近几年才提出来的相对智商(I Q )而言的心理学概念。美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为:“情商是决定人生成功与否的关键。”
一直致力于情商教育的专家吴芳老师告诉记者,一个人的行为来自于他自身的需求或动机,而这种需求或动机又受情绪情感的支配。那么,要解决孩子的叛逆、厌学、网恋等问题,就要重视“情商”教育。在一些大城市的中小学,都开设有心理活动课,孩子们可以在此抒发情感,陶冶情操。目前,郑州的部分学校也拥有了心理咨询室,不过咨询老师大多是由语文老师兼任,很少有专业的心理老师。  
为弥补孩子的情商教育,让孩子们远离“成长问题”,郑州多家教育机构已经涉及孩子的“情商”教育,像春苗教育、起跑线早教等。近日,专业训练儿童情商的“龅牙兔”儿童情商乐园也已经进驻郑州。据悉,目前,不管是家长还是教育机构都意识到情商教育的重要性,但如何对孩子实施有效的情商教育却成为业内关注的问题。记者了解到,过去许多情商教育多是理念的导入,而“龅牙兔”情商乐园采用系统的情景式互动培训,让孩子融入其中,根据场景来决定自己的行为规则,引导孩子形成正确的人生观。

  教育专家认为,要让孩子远离“成长问题”,我们必须转变教育观念,重视孩子的情商教育,这样,我们的孩子才能健康成长。
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