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四年级数学下册：小数的四则运算
发布时间：2010/1/14  阅读次数：6229  字体大小: 【小】 【中】【大】
四则运算
认知目标：
1．复习加、减、乘、除四则运算。
2．复习两、三步计算式题。
3．复习用“四舍五入”法进行凑整。
4．复习大数的读写。
5．复习运用整数的运算定律进行简便计算。
6．能结合教材内容对学生进行思想教育。
教学重点和难点：
重点是掌握运算顺序，正确计算。
难点是运用灵活运用整数的运算定律进行简便计算。
                                           第 一 课 时 （福娃说奥运）
一、引入
媒体出示五个福娃的形象。
师：你认识他们吗？      
你还知道哪些有关现代奥运会的知识？
学生交流。
二、复习两、三步计算式题计算方法。
师：你想了解更多的奥运知识吗？
正确的计算结果就是答案。
1、依次出示课本奥运知识，计算所涉及到的四则运算题，要求学生说出计算顺序。然后按顺序计算，交流结果。
问：这道题先算什么？再算什么？
竖式计算中要注意什么？
2、提醒学生将正确结果填入相应的方框，并把整段话连起来读一读。
师：了解了这些奥运知识后，你有什么感受？
3、小结方法：认真审题，明确运算顺序，再落笔运算。能口算、推算的题要灵活运算。
三、巩固练习：
1、比较下面4道题的运算顺序
         28＋624×88－78
     （28＋624）×88－78
     （28＋624）×（88－78）
[28+（624—88）] ×78
2、数学游戏
游戏规则：猜“石头、剪子、布”，谁胜了，就选一道题自己计算再选一题让对方计算，只要算对一题就得10分，算错不得分。看谁得分多。
  [1285—（892+369）] ÷8                             [130—（79+37）] ×6
49×[200—（74+36）]                                     （2193—1457）÷23
1834—527—338                                                 （2268÷6）÷21
87×[386—（238+79）]                                     （1804—274）÷17
三、全课小结：
今天复习了什么？你有哪些收获？
  
  
  
  
  
  
  
第 二 课 时   （游黄山1）
一、引入
媒体出示黄山风景图片。
师：你去过黄山吗？      
请游览过黄山的同学介绍自己的所见所闻。
学生交流。
师：你想游黄山吗？做完一组题，就“游”一个景点。
二、复习用“四舍五入”法进行凑整。
1、把下列各数四舍五入到万位。
45678       3454321         76328067         1032009
1）学生独立完成。
2）说一说凑整的方法。
3）反馈交流，对出错的地方重点进行评析。
2、把下列各数四舍五入到亿位。
630008214       7860700431       629980679821
1）学生独立完成。
2）说一说凑整的方法。
3）与四舍五入到万位的题相比较，找找有哪些共同的地方。
3、教师介绍“猴子观海”景点。
三、复习大数的读写。
出示： 读出下面的数，再用线连一练。
30000052                           三千万五千二百
350002000                         三千万零五百零二
30500200                           三十五亿零二十万
30052000                           三千万零五百二十
30005200                           三千万零五十二
30000520                           三千零五万二千
30000502                           三亿五千万二千
3500200000                       三千零五十万零二百
1）学生独立完成。
2）大组交流。
重点是大数中“0”的读法。
3）说一说读写数的方法。
4）小结方法：认真审题，先将大数四位分级，再进行读写。
5）教师介绍“迎客松”景点。
四、复习三步计算式题。
用递等式计算：
42×169-78+32                         42×169-（78+32）
42×（169-78+32）                 42×[169-（78+32）]
1）学生独立完成。
2）大组交流：说一说运算顺序。
3）比较四道题运算顺序，说说四则运算的运算顺序。
4）小结：有括号的要先算括号里的（先算圆括号里的，再算方括号里的），再算括号外的；含有两级运算的题，要先算乘除法，再算加减法；同级运算，应该从左往右依次计算。
5）教师介绍“石笋峰”景点。
五、全课小结：
今天复习了什么？你有哪些收获？
  
                                  
第 三 课 时 （游黄山2）
一、复习运用整数的运算定律进行简便计算。
1、   出示：
简便计算：
575+635+125+265                               27×55-27×45
98×25                       101×72-72                     125×64
1）学生独立完成。
2）大组交流：说一说简便计算的依据。
3）对学生出现的典型错例重点进行评析。
2、   出示：     简便计算：
（32+32+32+32）×25                   67×14+14×32
1）指名学生板演。其余学生在书本上独立完成。
2）大组交流：说一说简便计算的依据。
3）师：有些题可以多次运用简便方法来计算。
3、教师介绍“百步云梯”景点。
4、师：“游”完黄山，你有什么感受？
  
二、巩固练习：
1．用简便的方法计算下面各题。
62×7+38×7                       699+736+101

45×102                             438×198

756+108                           995+487
2．判断、改错练习。
           400×（25+1）=400×25+1
（64+4）×25=64×25+25
5×32=25×（4×8）=25×4+25×8

3．拓展练习。
68×34+68×67-68         22×47+42×53               81+791×9

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安老师简介

安老师，在职高级教师，中国青少年写作研究中心研究员，先后在北京、济南、上海的知名学校任教，从师于由“中国著名教育家、教育改革家、北京景山学校首任校长”敢峰先生领导的“北京力迈学校”，拜师于“北师大附属实验小学、基础语文教育家”王家英老师，并潜心研究作文教学近二十年，在教学中“以培养学生习惯为主出发点”，主张基础知识的夯实与创造思维培养的结合，总结出“读写结合，情境激发，写实与创新”四步骤作文教法，“手把手”起步作文辅导法，把指导孩子解决“我能写什么、怎么写、作文怎样修改”为重点课题，送孩子一把“快乐作文”的金钥匙。94年11月、97年11月、2000年5月、2006年11月四次辅导组织学生参加全国小学生作文竞赛，分别获得了“优秀园丁奖”、“优秀组织奖”、“优秀指导奖”，“优秀指导奖”；有七十多篇教育教学论文发表在《中国教育报》、《山东教育报》《学习方法报》《上海亲子热线》等教育报刊杂志上；曾主编、参与编写《小学语文学习指导》——山东教育出版社，《小学生精要语段阅读》——东北师范大学出版社，与上海浦东新区竹园小学校长，浦东新区语文学科带头人田荣俊先生合作编辑出版《学会阅读》之四年级、六年级版，主编《小学生作文新思维训练》中册——远东出版社出版，主编《聆听花开的声音－高级教师教你写作文》、《安老师教你写作文》等书；最新编辑出版《500字作文》《快乐作文与阅读》均已在各新华书店上架。 

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