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06-08年安老师作文辅导作品集《聆听花开的声音》书稿
发布时间:2009/6/9  阅读次数:67770  字体大小: 【】 【】【


我一直有双隐形的翅膀,    带我飞给我希望    
(给学生插上想象的翅膀)    

孩子的天空是多彩的,孩子的内心世界也是多彩的,就像歌曲《隐形的翅膀》唱道“我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望”,无论老师还是家长,要善于引导孩子,给他们插上想象的翅膀。    
常言道:兴趣是最好的老师,是入门的先导。每个孩子都是听着爸爸妈妈童话故事中长大的,像《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《丑小鸭》、《白雪公主》,这些都是每一个孩子都熟知的故事,这些童话是否能引出孩子自己去写出新奇有趣的故事呢?    
一、从学过的童话故事课文中领悟写作手法。      
在童话里任何的事物,不管是动物、植物,还是自然现象。都具有和人一样的思想感情、动作和语言,它不仅可以说话,还会高兴、伤感;可以和我们一起学习,也可以和我们一起唱歌跳舞。这就是“夸张、拟人”等修辞方法,可以把人物形象描写得写生动、有趣,让人读了感到亲切。    
有时为了强调某种事物的特点,常常把它们进行夸大或缩小,比如长颈鹿的脖子长,我们可以说得更长,蜗牛走得慢我们可以描写得更慢;甚至还把现实生活中的实际现象变得离奇古怪,让海里的可以到岸上来,而陆地上的也可以到水里去。一些新奇的事物会让每个人产生浓厚的兴趣。    
但是,不是随便想怎么写就怎么写,童话里人物也有一定的要求,不可以海阔天空,要有一定的象征意义,也就是在生活中我们也可以看到它们的影子。比如:《龟兔赛跑》中的兔子就是因为骄傲,才会落后——骄傲使人落后;《狐狸与乌鸦》中的乌鸦就是因为喜欢听“好话“才会上当,而狐狸就是狡猾的象征——童话故事里的事物常常就是暗示生活中的某种现象,让人读后能从中受到启发。      
二、改写故事。    
有些童话故事,从我们很小的时候就已经听过很多遍了:都是一样的开头,一样的结尾,因为这些童话的故事情节已经定型,甚至是千古流传的。我们可以开动脑筋,从这些童话入手,向这些已经千古童话“挑战”,发挥你们自己的想象能力,去发掘同学们自己头脑中的智慧的灵光。    

【学生例文】    
乌鸦和狐狸后传    
上海东方世纪学校  齐正心    
自从乌鸦被狐狸骗了之后,他便一病不起,不久便去世了。几年后,狐狸也老死了。    
很多年过去了,森林里电子技术已经高度发达,几乎每一个动物都有一台电脑。    
现在森林里的食品都存放在食品寄存中心,食品寄存中心是用电脑管理的,小乌鸦做了食品寄存中心的管理员,他可不像它爸爸那么容易相信别人,他给每个用户都设置了一个密码。    
小狐狸则是电脑黑客,他也像它爸爸那样坏,他曾经让森林里的许多台电脑都中毒了。大家都恨透了小狐狸。    
有一天中午,小狐狸的肚子唱“空城计”了,他打开冰箱一看,里面什么都没有。他想到食品寄存中心去偷点东西。路上,他在想偷谁的东西。他看见迎面走来一只大公鸡,他想:大公鸡吃虫子,不行。小狐狸不知不觉走进了酒吧,看到了喝醉了的老狼。他想:老狼吃肉,对啦。他走过去问老狼:“尊敬的狼先生,您在食品寄存中心都存了些什么呀?”“两吨肉。”老狼回答得毫不含糊。“那您的密码会不会忘呢?”“不会忘,7676!”老狼脱口而出。小狐狸偷笑着小声说:“吃肉吃肉,看我吃吧!”    
小狐狸飞快地跑到食品寄存中心把那两吨肉取回家了,他正想美美地享用时,只听“嘀嘟嘀嘟”,警察跟踪而至,把小狐狸逮捕了。小乌鸦被评为本市最称职的人员。小狐狸就是不知道警察是如何知道的。原来食品寄存中心安装了摄像设备。    
这个故事告诉我们:好人有好报,坏人有坏报。    
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